2016台灣國際青少年交流協會組織連雲港市中小學校長團赴台培訓
——主題：學校創新經營

2016年4月12日至4月15日，在台灣國際青少年交流協會、江蘇省教育廳直屬機構--江蘇省教育國際交流服務中心的組織下，《連雲港市菁英校長赴台培訓之學校創新經營》活動圓滿結束。

來自連雲港市教育紀工委、教育局等7所教育管理單位、9所中學、6所小學的22名培訓團成員，走進台北市中小學校翹楚：台北市立中正國民中學、台北市立金華國民中學、台北市立敦化國民小學、台北市立教育大學附設實驗國民小學，就「學校創新經營」主題進行研習。

4月12日，在台北市重點中學金華國中的校園內，俞玲琍校長攜學校教師熱情接待，並為連雲港市校長團成員作了深入的學校創新經營分享報告，引發兩岸學校間教師熱切討論。隨後，俞玲琍校長親自帶領參訪金華國中美術教育，於教學環境中實地啟發，引人深思。

在金華國中，兩岸教師就行政與創新課程建構等議題深入座談交流

在金華國中俞玲琍校長帶領下，參觀學校特色之美術教育

4月13日，《創新教學—協同教學法》在台灣國中之龍頭--中正國中進行，以小組討論，入課觀摩，座談三種方式進行。小組討論等培訓、互動方式激發出了教師間的教學分享熱情；英文教室之入課觀摩，使培訓教師深入到台灣教育第一線，與上課教師、學生無縫隙交流與互動，掌握第一手創新教學資訊。最後，在學校余國珍校長親自座談，昇華「學校創新經營」經驗分享。

中正國中英文教室入課觀摩、校園圖書館參訪

《創新教學—協同教學法》分享 中正國中余國珍校長與連雲港市教育紀工委王篤和書記交流兩岸教育發展與現狀（右下圖）

4月14日，連雲港校長團走進台北市明星學校之敦化國小，柯子賢校長親自接待並做簡報。隨後，培訓團成員深 入到敦化國小的課堂，觀摩該校之特色音樂課堂—身體律動教學與語文課堂教學，課程結束後，校長及老師們紛紛表達對敦化國小的深刻印象，而新學習的教學理念、做法在座談交流間更得以討論與分享。

音樂課堂身體律動教學觀摩（左上下圖） 語文課翻轉教育教學觀摩，生動活潑的課程，課堂上掌聲與笑聲不斷（右上下圖）

深入敦化國小閱讀室，並獲贈書（左上下圖） 校園圖書館內，教師翻轉教育座談交流（右上下圖）

4月15日，培訓活動於多次獲教育部教學卓越獎的台北教育大學附屬實驗小學內舉行。林正鳳校長親做簡報，並帶領校長及老師們進入課堂，深入學校教學課程觀模，而後進行研討交流。其中，學生創意話劇表演所展現出的創意藝術教育經驗分享，拉近了培訓教師對創新經營理念成果的理解，深獲好評。

台北教育大學附屬實驗小學學生創意話劇表演，獲得在場校長及教師的熱烈掌聲

校園藝文課程特色參訪（左上下圖） 兩岸教師座談交流，就校園管理方式、治學理念、創新課程示範、學生藝術課程生活化等綜合教育議題（右上下圖）

赴台「學校創新經營」培訓活動，在校長及老師們的肯定與讚許聲中圓滿結束。

連雲港市校長、教師等分別於四所學校合影留念，兩岸教育工作者互通有無，共同致力於中小學教學發展

​後記：實用主義哲學家、大師約翰·杜威曾說：「學校是社會的縮影；學校教育的內涵，要儘量和實現生活相結合。」
 
在當今的知識經濟型時代，學習、創新與知識成為當前企業與組織經營管理的核心議題，亦是維持組織競爭優勢的關鍵因素。公立學校雖不像企業競爭那麼激烈，但是面對外在環境快速變遷、人口少子化、教育資源減少，以及社會大眾紛紛要求學校提供質量卓越的教育，學校創新經營已是刻不容緩。然而，學校體系在面對知識經濟「創新」、「人才培育」的兩大重點時，創新能力的培養是項挑戰，也是學校教育面臨的重要課題。

「為什麼我們的學校總是培養不出傑出人才？」----錢學森之問仍振聾發聵！兩岸同為一家，錢老的發問應為大家共勉。協會潛心於教育多年，仍是戰戰兢兢如履薄冰，唯恐辱及「學校的好幫手」之稱 號，因此，每收到學校的囑託，均盡心設計，連雲港校長團培訓的結束，期盼此方案能夠一如既往，讓兩岸學校共有所獲！