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協會的外國學生拜訪以及服務活動，藉由各大實體報、電子報或是各校校刊的報導。協會將藉由此蒐集各大報導，分享給協會的朋友們！
體驗多元 枋中暑假不打烊 .......... 2016/7/21～22日
2016 丹麥 Allerod 高中~國際師生訪問報導
發布單位：丹麥 Gymnasieelever fra Allerød
Gymnasieelever fra Allerød i Taiwan
Eleverne fik store oplevelser under opholdet
Af Michael BraunsteinIgennem de sidste fire år har Allerød Gymnasium (AG), gennem organisationen TIYEA, haft en udvekslingsaftale med Taiwan, hvilket betyder, at cirka 16 elever fra Taiwan gæster Allerød Gymnasium hvert år i september eller oktober, og at 12 elever og to lærere fra Allerød Gymnasium gæster Taiwan hvert år i slutningen af marts.
Årets gruppe fra AG oplevede - efter en rejse halvvejs rundt om jorden - en meget anderledes kultur i Taiwan. De 12 elever og to lærere skulle bo privat og gå i skole under opholdet.
"Udvekslingen var igen i år en stor succes, som eleverne i den grad får en god oplevelse ud af," siger international koordinator på gymnasiet, Line Bach.
To af deltagerne i turen kan fortælle om disse indtryk fra rejsen:
Maja Marta Olsen, 1.vy:
"Min oplevelse i Taiwan har helt klart været en af de bedste i mit liv. Det at opleve en anden, og utrolig anderledes, kultur på så tæt hold er noget, som de færreste kommer til."
"Noget af det jeg så allermest frem til inden mit ophold i Taiwan var helt klart at opleve skolerne. Ville mine forestillinger om undervisningen stemme overens med det, jeg rent faktisk oplevede? Her må jeg sige, at jeg blev vældig overrasket. Selvfølgelig var skolerne enorme, dagene var lange, og presset på eleverne var i den grad højt. Men det at gå rundt på skolen, snakke med eleverne og følge med i deres timer, gav mig et helt andet syn på deres skoleliv."
"Eleverne var super imødekommende, smilende, og spændte på at møde os danskere. Stemningen var rigtig god på skolen, og elever og lærere virkede til at have en god kemi med hinanden."
"Jeg har alt i alt lært utrolig meget af mit ophold i Taiwan. Mange af deres normer og værdier føler jeg sagtens, at jeg kan tage med hjem i baggagen. Den høflighed og imødekommenhed jeg oplevede hos taiwaneserne var helt klart en af de ting, der gjorde min oplevelse helt speciel."
Maya Hamborg Thygesen, 1.vy:
"Taiwan har for mig været en af de største oplevelser i mit liv. Taiwan viste sig at være et land bygget på håb, med fantastisk mad og folkefærd."
"Det var et kæmpe kulturchok for mig i starten at komme til Taiwan, men alle de fantasiske mennesker man mødte fik hurtig en til at føle sig hjemme. Jeg har lært meget af det land og er utrolig taknemlig for at havde fået muligheden for at lære landet og kulturen at kende."
"Det at skulle bo hos en værtsfamilie var grænseoverskridende i starten, men jeg tror ikke, jeg ville havde haft den samme oplevelse uden det. Jeg tror, Danmark og Taiwan kan lære noget af hinanden og syntes det er fantastisk, at Allerød Gymnasium er med til at sammenarbejde med Taiwan og giver os elever muligheden for at komme til Taiwan."
"Jeg tog fra Taiwan med ny viden, en masse nye venner og evige minder. Taiwan er et fantastisk land og jeg anbefaler stærk at man tager afsted."
http://alleroed.lokalavisen.dk/gymnasieelever-fra-alleroed-i-taiwan/Lokale-nyheder/20160506/artikler/160509759/1008
Eleverne fik store oplevelser under opholdet
Af Michael BraunsteinIgennem de sidste fire år har Allerød Gymnasium (AG), gennem organisationen TIYEA, haft en udvekslingsaftale med Taiwan, hvilket betyder, at cirka 16 elever fra Taiwan gæster Allerød Gymnasium hvert år i september eller oktober, og at 12 elever og to lærere fra Allerød Gymnasium gæster Taiwan hvert år i slutningen af marts.
Årets gruppe fra AG oplevede - efter en rejse halvvejs rundt om jorden - en meget anderledes kultur i Taiwan. De 12 elever og to lærere skulle bo privat og gå i skole under opholdet.
"Udvekslingen var igen i år en stor succes, som eleverne i den grad får en god oplevelse ud af," siger international koordinator på gymnasiet, Line Bach.
To af deltagerne i turen kan fortælle om disse indtryk fra rejsen:
Maja Marta Olsen, 1.vy:
"Min oplevelse i Taiwan har helt klart været en af de bedste i mit liv. Det at opleve en anden, og utrolig anderledes, kultur på så tæt hold er noget, som de færreste kommer til."
"Noget af det jeg så allermest frem til inden mit ophold i Taiwan var helt klart at opleve skolerne. Ville mine forestillinger om undervisningen stemme overens med det, jeg rent faktisk oplevede? Her må jeg sige, at jeg blev vældig overrasket. Selvfølgelig var skolerne enorme, dagene var lange, og presset på eleverne var i den grad højt. Men det at gå rundt på skolen, snakke med eleverne og følge med i deres timer, gav mig et helt andet syn på deres skoleliv."
"Eleverne var super imødekommende, smilende, og spændte på at møde os danskere. Stemningen var rigtig god på skolen, og elever og lærere virkede til at have en god kemi med hinanden."
"Jeg har alt i alt lært utrolig meget af mit ophold i Taiwan. Mange af deres normer og værdier føler jeg sagtens, at jeg kan tage med hjem i baggagen. Den høflighed og imødekommenhed jeg oplevede hos taiwaneserne var helt klart en af de ting, der gjorde min oplevelse helt speciel."
Maya Hamborg Thygesen, 1.vy:
"Taiwan har for mig været en af de største oplevelser i mit liv. Taiwan viste sig at være et land bygget på håb, med fantastisk mad og folkefærd."
"Det var et kæmpe kulturchok for mig i starten at komme til Taiwan, men alle de fantasiske mennesker man mødte fik hurtig en til at føle sig hjemme. Jeg har lært meget af det land og er utrolig taknemlig for at havde fået muligheden for at lære landet og kulturen at kende."
"Det at skulle bo hos en værtsfamilie var grænseoverskridende i starten, men jeg tror ikke, jeg ville havde haft den samme oplevelse uden det. Jeg tror, Danmark og Taiwan kan lære noget af hinanden og syntes det er fantastisk, at Allerød Gymnasium er med til at sammenarbejde med Taiwan og giver os elever muligheden for at komme til Taiwan."
"Jeg tog fra Taiwan med ny viden, en masse nye venner og evige minder. Taiwan er et fantastisk land og jeg anbefaler stærk at man tager afsted."
http://alleroed.lokalavisen.dk/gymnasieelever-fra-alleroed-i-taiwan/Lokale-nyheder/20160506/artikler/160509759/1008
2015 台美交流在義方 體驗活動中學英文
發布單位：新北市政府教育局 2015/06/29
【新北市訊】英語能力是提升國家競爭力的關鍵之一，也是孩子邁向國際的重要工具。新北市政府教育局今年暑假與臺灣國際青少年交流協會合作，邀請來自美國約20位高中生來臺，協同三民高中共同辦理三梯次為期兩天的英語夏令營，為了不錯過這個難得的好機會，新北市瑞芳區義方國小於6月24日及25日首先展開第一梯次的英語夏令營活動，由9位來自美國的高中生和7位三民高中學生，共同帶領義方的孩子一起從遊戲、歌曲、趣味運動、裝扮道具製作、老街美食探訪等活動中輕鬆學英文，更重要的是，能讓學生在「全英語環境塑造」的氛圍下，主動開口說英語，也能有機會將平常所學的英語成果充分展現。
活動第一天包含了動物道具造型製作、動物家族運動會、到瑞芳老街製作芋圓等豐富多元的課程，參與家族運動會的二年級學生蔡秉伸興奮的說：「我喜歡大哥哥姐姐帶我們玩duck-duck-goose的遊戲，還教我們做有趣的動物面具跟英文隊呼。」，到瑞芳老街親手製作芋圓的四年級學生張佳菱也說：「我們從高中生那裡學到芋圓和餡料的英文單字，吃到自己親手做的芋圓感覺特別美味呢!」，第二天則是由義方國小與猴硐國小兩校學生齊聚猴硐一起進行唱跳學英語，透過美國及臺灣高中生親切活潑的帶領方式，讓孩子自然而然習慣聆聽，也勇於開口說英語，天氣雖然很熱，但孩子的學習興致及熱情依然不減，兩天學習下來，跳脫英語課本原有的學習課程，與外國人真實面對面的用英文交談、溝通，是許多偏鄉小學的孩子想都沒想過的事呢！整場活動最後再以兩校成果展演，互贈感謝狀及英語小卡，以及這兩天的活動照片、影片交流分享中畫下完美的句點。
義方國小校長施裕明表示，學校相當重視學生英語能力的培養，除了既定的英語課程外，學校更將英語列為五大校本課程之一，融入學校及社區特色，強調從體驗活動中輕鬆學英語，這次感謝教育局提供這樣難得的機會，讓平時少有機會與外籍人士接觸的偏鄉孩子，透過臺美學生的帶領，融入英語學習情境，激發自學的動力並開口說英語。
資料詳洽：
義方國小 校 長 施裕明 電話：24970961分機210
義方國小 輔導主任 方姵茹 電話：24970961分機213
活動第一天包含了動物道具造型製作、動物家族運動會、到瑞芳老街製作芋圓等豐富多元的課程，參與家族運動會的二年級學生蔡秉伸興奮的說：「我喜歡大哥哥姐姐帶我們玩duck-duck-goose的遊戲，還教我們做有趣的動物面具跟英文隊呼。」，到瑞芳老街親手製作芋圓的四年級學生張佳菱也說：「我們從高中生那裡學到芋圓和餡料的英文單字，吃到自己親手做的芋圓感覺特別美味呢!」，第二天則是由義方國小與猴硐國小兩校學生齊聚猴硐一起進行唱跳學英語，透過美國及臺灣高中生親切活潑的帶領方式，讓孩子自然而然習慣聆聽，也勇於開口說英語，天氣雖然很熱，但孩子的學習興致及熱情依然不減，兩天學習下來，跳脫英語課本原有的學習課程，與外國人真實面對面的用英文交談、溝通，是許多偏鄉小學的孩子想都沒想過的事呢！整場活動最後再以兩校成果展演，互贈感謝狀及英語小卡，以及這兩天的活動照片、影片交流分享中畫下完美的句點。
義方國小校長施裕明表示，學校相當重視學生英語能力的培養，除了既定的英語課程外，學校更將英語列為五大校本課程之一，融入學校及社區特色，強調從體驗活動中輕鬆學英語，這次感謝教育局提供這樣難得的機會，讓平時少有機會與外籍人士接觸的偏鄉孩子，透過臺美學生的帶領，融入英語學習情境，激發自學的動力並開口說英語。
資料詳洽：
義方國小 校 長 施裕明 電話：24970961分機210
義方國小 輔導主任 方姵茹 電話：24970961分機213
2015 『義』『硐』FUN暑假～台美希望交流
發布單位：新北市政府教育局 2015/06/26
【新北市訊】瑞芳區猴硐國小及義方國小於6月24、25日舉辦「台美希望交流-『義』『硐』在貓村活動」，此活動由新北市政府教育局與臺灣國際青少年交流協會合作，透過徵選美國優秀高中生來台，並結合本市高中生擔任新北市青年外交大使(Youth Ambassador)聯同備課，以英語夏令營的方式帶領清寒弱勢及文化不利學生學習，希望藉由和美國學生志工的交流，以開創偏鄉學子拓展國際視野的機會。
本次活動課程內容豐富多元，包括:動物運動會、猴硐 貓村行、唱唱跳跳學英文，以及希望交流成果展。在正式相見歡前，美國高中生自製自我介紹影片，讓孩子透過雲端影音認識他們；猴硐國小的小朋友也以課堂所學英語錄製自我介紹影片熱情回應，希望拉近與美國大哥哥、大姊姊們的距離。
活動第一天，孩子們帶著期待又緊張的心情迎接美國大哥哥、大姊姊們的到來。在「動物運動會」課程中，大哥哥、大姊姊們以全美語的方式教導孩子製作動物造型面具，並有新北市青年外交大使從旁協助，讓孩子們體驗一場不一樣的全美語學習環境並融合藝術與人文的課程，全程可見孩子們認真的製作造型，並努力嘗試用學過的英語及肢體語言來和大哥哥、大姊姊溝通、學習，享受創作的樂趣。
大哥哥、大姊姊幫孩子們打理好造型後，每個孩子都化身為自己喜愛的動物，與大哥哥、大姊姊一起手牽手，邊走邊呼英語隊呼，臉上洋溢著自信光采，歡樂的走向猴硐社區，沿途有里民報以熱烈的歡迎，更為活動增添濃厚的人情味。孩子們興奮的以中、英文介紹自己生活的地方，並與美國高中生相談甚歡，此次聯繫友誼的方式，是國際教育的最佳體驗。台美學生雙方都歷經一場別開生面的文化饗宴與動態學習樂趣。
活動第二天更邀請到義方國小全體師生一同參與，上午規畫的課程是「唱唱跳跳學英文」，到下午則是安排「台 美希望交流成果展」，表演節目包括:唱唱跳跳學英文成果發表、美國高中生活力熱舞、義方國小英語歌謠表演、猴硐國小國術表演及溫馨傳真情活動，藉由最後熱力四射的表演活動進行一場深度的文化交流。
本次活動不但提供偏鄉小學生體驗異國文化的機會，也讓兩國高中學生透過「合作教學」相互學習與交流，除了拓展參與學生的世界觀，並增進美國學生對臺灣的瞭解，進一步欣賞臺灣文化，也間接上了一堂「學習尊重多元文化」的課程。
聯絡單位：新北市瑞芳區猴硐國民小學
聯 絡 人：
陳志鉉校長 24960450*111
陳怡臻主任 24960450*108
本次活動課程內容豐富多元，包括:動物運動會、猴硐 貓村行、唱唱跳跳學英文，以及希望交流成果展。在正式相見歡前，美國高中生自製自我介紹影片，讓孩子透過雲端影音認識他們；猴硐國小的小朋友也以課堂所學英語錄製自我介紹影片熱情回應，希望拉近與美國大哥哥、大姊姊們的距離。
活動第一天，孩子們帶著期待又緊張的心情迎接美國大哥哥、大姊姊們的到來。在「動物運動會」課程中，大哥哥、大姊姊們以全美語的方式教導孩子製作動物造型面具，並有新北市青年外交大使從旁協助，讓孩子們體驗一場不一樣的全美語學習環境並融合藝術與人文的課程，全程可見孩子們認真的製作造型，並努力嘗試用學過的英語及肢體語言來和大哥哥、大姊姊溝通、學習，享受創作的樂趣。
大哥哥、大姊姊幫孩子們打理好造型後，每個孩子都化身為自己喜愛的動物，與大哥哥、大姊姊一起手牽手，邊走邊呼英語隊呼，臉上洋溢著自信光采，歡樂的走向猴硐社區，沿途有里民報以熱烈的歡迎，更為活動增添濃厚的人情味。孩子們興奮的以中、英文介紹自己生活的地方，並與美國高中生相談甚歡，此次聯繫友誼的方式，是國際教育的最佳體驗。台美學生雙方都歷經一場別開生面的文化饗宴與動態學習樂趣。
活動第二天更邀請到義方國小全體師生一同參與，上午規畫的課程是「唱唱跳跳學英文」，到下午則是安排「台 美希望交流成果展」，表演節目包括:唱唱跳跳學英文成果發表、美國高中生活力熱舞、義方國小英語歌謠表演、猴硐國小國術表演及溫馨傳真情活動，藉由最後熱力四射的表演活動進行一場深度的文化交流。
本次活動不但提供偏鄉小學生體驗異國文化的機會，也讓兩國高中學生透過「合作教學」相互學習與交流，除了拓展參與學生的世界觀，並增進美國學生對臺灣的瞭解，進一步欣賞臺灣文化，也間接上了一堂「學習尊重多元文化」的課程。
聯絡單位：新北市瑞芳區猴硐國民小學
聯 絡 人：
陳志鉉校長 24960450*111
陳怡臻主任 24960450*108
2015 台美學生攜手合作 前進『義硐』FUN暑假
發布單位：新北市政府教育局 2015/06/24
【新北市訊】6月是新北市的國際文教月，教育局與台灣國際青少年交流協會合作辦理3梯次英語夏令營，由15位美國高中生及20位本市青年外交大使(YA大使)攜手合作，讓平時少有機會與外籍人士接觸的偏鄉學童，透過臺美學生的帶領，融入英語學習情境，激發自學的動力並開口說英文! 首梯的英語夏令營於今(24)日在瑞芳區猴硐、義方國小熱鬧展開，第2梯次將於7月6、7日於萬里國中小舉辦，第3梯次於7月8、9日在明志及泰山國小登場。
今日活動由台美學生聯手備課，並結合學校在地文化之特色課程，在猴硐國小與義方國小分別進行動態式英語課程。猴硐國小場次，早上由臺美高中志工教導學生親手製作動物面具及相關英文單字片語，下午則前進猴硐貓村進行闖關遊戲，與當地居民共樂；義方國小場次由臺美高中志工教導學生親手製作動物面具及英文單字片語外，並辦理唱跳學英文活動；下午則在校內進行動物運動會闖關活動，並至瑞芳老人照顧中心進行英文唱跳表演之關懷服務。
教育局長林騰蛟表示，希望藉由邀請美國公立高中各領域專長之國際青年志工與本市青年外交大使共同前往偏遠學校，為當地中、小學生進行英語營隊活動，讓偏鄉學生在不同文化的激盪下，啟發英語自學的動機，同時也讓外籍青年志工深入了解當地文化，創造國內學生、外籍生、偏鄉學童相互交流、學習的三贏局面。
猴硐國小四年級陳同學開心表示，雖然常看到外國人到貓村玩，但這是第一次直接與外國人互動，覺得既緊張又興奮！三年級劉同學也說，本來不太敢跟外籍的志工哥哥姐姐們說話，還好有YA大使姐姐的鼓勵，讓我勇敢的和外國人姐姐say hello~也學習很多有趣的英語單字，這是我非常特別的暑假回憶。
資料詳洽：
教育局新住民文教輔導科 黃麗鈴科長 電話：29603456分機2570
教育局新住民文教輔導科 陳淑芬小姐 電話：29603456分機2571
今日活動由台美學生聯手備課，並結合學校在地文化之特色課程，在猴硐國小與義方國小分別進行動態式英語課程。猴硐國小場次，早上由臺美高中志工教導學生親手製作動物面具及相關英文單字片語，下午則前進猴硐貓村進行闖關遊戲，與當地居民共樂；義方國小場次由臺美高中志工教導學生親手製作動物面具及英文單字片語外，並辦理唱跳學英文活動；下午則在校內進行動物運動會闖關活動，並至瑞芳老人照顧中心進行英文唱跳表演之關懷服務。
教育局長林騰蛟表示，希望藉由邀請美國公立高中各領域專長之國際青年志工與本市青年外交大使共同前往偏遠學校，為當地中、小學生進行英語營隊活動，讓偏鄉學生在不同文化的激盪下，啟發英語自學的動機，同時也讓外籍青年志工深入了解當地文化，創造國內學生、外籍生、偏鄉學童相互交流、學習的三贏局面。
猴硐國小四年級陳同學開心表示，雖然常看到外國人到貓村玩，但這是第一次直接與外國人互動，覺得既緊張又興奮！三年級劉同學也說，本來不太敢跟外籍的志工哥哥姐姐們說話，還好有YA大使姐姐的鼓勵，讓我勇敢的和外國人姐姐say hello~也學習很多有趣的英語單字，這是我非常特別的暑假回憶。
資料詳洽：
教育局新住民文教輔導科 黃麗鈴科長 電話：29603456分機2570
教育局新住民文教輔導科 陳淑芬小姐 電話：29603456分機2571
2015 美國猶他州師生，拜訪新北市北大高中，一同參訪三峽祖師廟
2015 青島財經職業學校表示協會的安排超出預期，活動極為成功，
並被多家媒體報導和轉載：
21CN：http://edu.21cn.com/hyzx/f_331_490249-1.htm
中國新聞採編網：http://chinanpn.com/article-775774-1.html
中新網：http://www.ah.chinanews.com/article-27131-1.html?qq-pf-to=pcqq.c2c
中國網：http://news.022china.com/2015/02-13/95218_0.html
中國新聞採編網：http://chinanpn.com/article-775774-1.html
中新網：http://www.ah.chinanews.com/article-27131-1.html?qq-pf-to=pcqq.c2c
中國網：http://news.022china.com/2015/02-13/95218_0.html
2015年2月3日，台灣國際青少年交流協會（TIYEA）協助青島財經職業學校教師團體赴台參訪，國立新竹高級商業職業學校黃開成校長攜各科室主任熱烈歡迎，帶領參觀該校圖書館、玻璃製作室、射箭場，並開展教師座談會，深入交流教育及管理心得。 據悉，新竹國立商業職業學校為台灣著名職業院校，有著75年的悠久歷史，為台灣教育部直屬國立學校，在商科類高職院校中排名位列第一。因其雄厚實力，承辦全台灣高職校長會議，獲台灣歷任教育部部長推崇。
歡迎儀式上，新竹高商校長黃開成致辭，他表示，新竹高商以治學嚴謹，對教師與學生的要求甚高聞名，學校有著眾多傑出校友。新竹高商學子在 各項國際性大賽中均斬獲佳績，在最近的台灣會計鑑定上全台灣的職業高中學生只有13人通過乙級證照，新竹高商就佔有3名！ 他對青島財經職業學校教師團體 的來訪表示熱烈歡迎，「多一些交流，更好地服務學生」。並特別對台灣國際青少年交流協會多年來的熱心服務表示感謝，他表示，學校一直積極與海內外學校合作 交流，希望協會能夠一如既往，繼續支持學校的國際交流發展。
青島財經職業學校王海艦主任說，青島財經學校為國家級重點職業院校，建校已有56年歷史，台灣的職業教育一直走在亞洲前列，希望能與學校建立深度和廣度的聯繫和合作。
隨後，黃開成校長熱情帶領青島財經職業學校教師團體一行參觀學校圖書館，積極介紹該校圖書館圖書所藏與運營模式，並參觀該校射箭場，特別由該校國手級教練現 場親自示範射箭要領。在隨後的兩岸教師教育座談會上，兩岸教師深入座談，圍繞共同關注的「專業技能教學與教學見習」「學生評價與老師評價」兩個話題深入交 換意見。
據悉，該活動由台灣國際青少年交流協會全程協助。台灣的教育受到世界認可，隨著兩岸開放交流的發展，大陸學校與台灣學校交流的願望與需求愈來愈強烈，兩岸 雖同根同源，但因社會制度的不同，思維上存在一定的差異，因此受到不少阻力。一些熱心的民間組織積極幫助兩岸學校架起橋樑，取得聯繫，頗受學校的歡迎。
其中，在台灣教育界公信力頗高的台灣國際青少年交流協會，致力於聯繫世界各國教育單位，積極拉近學校彼此間的距離，近年來服務於兩岸學校的交流與合作，如今在大陸已經受到很多學校的邀請。青島財經職業學校王海艦主任表示，「兩校的友好合作，不但能提升兩校的品質與品牌，更能更好地服務於學生。此次活動細緻與周到的安排超出預期，兩校的交流很深入，未來，在對外交流方面，期待協會可以協助學校更多。」
台灣國際青少年交流協會理事長蘇惠玲表示，「目前，協 會推展的海外教育交流計劃裡前往的國家有美國、加拿大、英國、德國、丹麥、日本、韓國、新加坡等國家學校。邀請來訪的教育團體裡有美國、日本、韓國、大 陸、香港、新加坡等地。期待未來協會能幫助海峽兩岸學校敲開世界各國教育單位的大門，讓學生、老師向世界學習，結交更多國際友人。很榮幸受到大陸學校的信任，協會目前日程已經從1月份開始一直安排到到9月份，協會也會一直努力，為學校提供更多的服務。」
據瞭解，此次參訪活動愉快進行，台灣國際青少年交流協會將繼續協助，推進兩校更深入的聯繫與合作。
歡迎儀式上，新竹高商校長黃開成致辭，他表示，新竹高商以治學嚴謹，對教師與學生的要求甚高聞名，學校有著眾多傑出校友。新竹高商學子在 各項國際性大賽中均斬獲佳績，在最近的台灣會計鑑定上全台灣的職業高中學生只有13人通過乙級證照，新竹高商就佔有3名！ 他對青島財經職業學校教師團體 的來訪表示熱烈歡迎，「多一些交流，更好地服務學生」。並特別對台灣國際青少年交流協會多年來的熱心服務表示感謝，他表示，學校一直積極與海內外學校合作 交流，希望協會能夠一如既往，繼續支持學校的國際交流發展。
青島財經職業學校王海艦主任說，青島財經學校為國家級重點職業院校，建校已有56年歷史，台灣的職業教育一直走在亞洲前列，希望能與學校建立深度和廣度的聯繫和合作。
隨後，黃開成校長熱情帶領青島財經職業學校教師團體一行參觀學校圖書館，積極介紹該校圖書館圖書所藏與運營模式，並參觀該校射箭場，特別由該校國手級教練現 場親自示範射箭要領。在隨後的兩岸教師教育座談會上，兩岸教師深入座談，圍繞共同關注的「專業技能教學與教學見習」「學生評價與老師評價」兩個話題深入交 換意見。
據悉，該活動由台灣國際青少年交流協會全程協助。台灣的教育受到世界認可，隨著兩岸開放交流的發展，大陸學校與台灣學校交流的願望與需求愈來愈強烈，兩岸 雖同根同源，但因社會制度的不同，思維上存在一定的差異，因此受到不少阻力。一些熱心的民間組織積極幫助兩岸學校架起橋樑，取得聯繫，頗受學校的歡迎。
其中，在台灣教育界公信力頗高的台灣國際青少年交流協會，致力於聯繫世界各國教育單位，積極拉近學校彼此間的距離，近年來服務於兩岸學校的交流與合作，如今在大陸已經受到很多學校的邀請。青島財經職業學校王海艦主任表示，「兩校的友好合作，不但能提升兩校的品質與品牌，更能更好地服務於學生。此次活動細緻與周到的安排超出預期，兩校的交流很深入，未來，在對外交流方面，期待協會可以協助學校更多。」
台灣國際青少年交流協會理事長蘇惠玲表示，「目前，協 會推展的海外教育交流計劃裡前往的國家有美國、加拿大、英國、德國、丹麥、日本、韓國、新加坡等國家學校。邀請來訪的教育團體裡有美國、日本、韓國、大 陸、香港、新加坡等地。期待未來協會能幫助海峽兩岸學校敲開世界各國教育單位的大門，讓學生、老師向世界學習，結交更多國際友人。很榮幸受到大陸學校的信任，協會目前日程已經從1月份開始一直安排到到9月份，協會也會一直努力，為學校提供更多的服務。」
據瞭解，此次參訪活動愉快進行，台灣國際青少年交流協會將繼續協助，推進兩校更深入的聯繫與合作。
2013 新北市政府_多元文化教育 ～ 行動視野、前瞻國際 (第四期)
校園英語導覽員培訓
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台美希望交流計畫 ～ 英語夏令營 ～ 協助弱勢學生 拓展國際視野
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2013 國際交流 拓展桃園國際能見度 (桃園縣教育局 2013/7/17)
7月17日上午本縣黃宏斌副縣長接見「臺灣國際青少年交流協會」理事長蘇惠玲與15位來自美國猶他州的優秀高中學生，黃副縣長對於這群美國高中學生在盛暑 天氣下遠道前來臺灣進行國際教育交流活動幫助臺灣學生成長之貢獻表示感謝，並希望這群美國高中學生將臺灣的文化、人情味介紹給美國友人，並期許將來能再度 造訪桃園。
今年來臺學生包括五個猶他州高中學校的學生會領袖、藝術專才、運動健將、鷹級童軍學生等，且需先經學校校長推薦才能至臺灣進行國際教育交流活動，可見這群 學生皆是多才多藝且具服務熱情的高中學生，該協會雖然是民間組織，但是能夠配合教育國際化潮流，積極推動國際教育交流，拓展本縣國際能見度，實令人敬佩。
此行來訪之學生皆對臺灣的美麗風景、濃厚的人情味印象深刻，且每位參加的美國高中生都結交了上百位的臺灣朋友，並表示有機會一定會再來訪，以期再次體驗道地的臺灣生活與文化特色。
教育局表示，國際交換學生的交流活動是桃園縣政府「推動教育國際化」施政主軸的重點計畫，也是桃園縣教育發展的創舉與特色。由於桃園縣是臺灣接軌世界的主 要門戶，並以發展具世界競爭力的「國際航空城」為願景，期許以「機場城市」來領航全國，提昇本縣競爭力。
今年來臺學生包括五個猶他州高中學校的學生會領袖、藝術專才、運動健將、鷹級童軍學生等，且需先經學校校長推薦才能至臺灣進行國際教育交流活動，可見這群 學生皆是多才多藝且具服務熱情的高中學生，該協會雖然是民間組織，但是能夠配合教育國際化潮流，積極推動國際教育交流，拓展本縣國際能見度，實令人敬佩。
此行來訪之學生皆對臺灣的美麗風景、濃厚的人情味印象深刻，且每位參加的美國高中生都結交了上百位的臺灣朋友，並表示有機會一定會再來訪，以期再次體驗道地的臺灣生活與文化特色。
教育局表示，國際交換學生的交流活動是桃園縣政府「推動教育國際化」施政主軸的重點計畫，也是桃園縣教育發展的創舉與特色。由於桃園縣是臺灣接軌世界的主 要門戶，並以發展具世界競爭力的「國際航空城」為願景，期許以「機場城市」來領航全國，提昇本縣競爭力。
2013 美台學生攜手行 幫助弱勢學生拓展國際視野 (新北市教育局 2013/7/10)
【新北市訊】為了讓無法出國的新北市弱勢家庭國中學生能有機會認識外國學生，新北市教育局與台灣國際青少年交流協會合作，特別邀請15位美國優秀高中生來台， 為這群弱勢的國中生量身打造「純美式」的戲劇、舞蹈、合唱與故事創作課程，與會的102位學員在這群大哥哥大姊姊主動帶領下，迅速化解了台灣學生固有的羞 澀，也體驗了他們生平第一次的美國高校生活。
這個活動由新北市教育局主辦、新北市樹林高級中學承辦的「2013年臺美高中生交流希望計 畫」，挑選了美國猶他州高中各校具有社團幹部、壘球隊長、模範生與數學工程成就獎得主等資格的優秀學生來台。為使更多來自弱勢家庭的孩子擁有拓展國際視野 的機會，今年新北市教育局擴大參與活動人數，邀請102位來自新北市各區，中、低收入戶或原住民的國中生共襄盛舉。開幕式中，主辦單位特別規劃「美國、台 灣國旗和地圖拼繪」的破冰活動，在迅速熟識對方的同時，尚能夠初步了解台美國旗的文化象徵意義，除了增加此次活動的文化交流效益，對於台灣能見度的提升也 有一定的幫助。
參加活動的樹林高中國中部學生李淨元說「能與美國高中生互動真的很過癮，將原本以為無聊的英文實際運用在交談中，感覺真 的很不一樣。」美國高中生Josie Cox也提出他的體驗，「It’s fun and meaningful to come to Taiwan, also it’s a very eye-opening experience for us!」能藉由此活動，兩方學生都得以用活潑、生動和近距離的方式進行互相了解，認識。
承辦學校樹林高中校長呂宏進表示，「國際視野的 具備與否已成為孩子未來的競爭軟實力之一，而實質的文化交流互動又是奠基國際視野的最佳捷徑。」此次活動既能夠提供來自弱勢家庭的孩子一扇「看見世界」之 窗，不需花錢即能與美國高中生有近距離的文化接觸，透過美國優秀高中生至台灣中等學校的細心引導與分享，也達到國際互助之效，意義非凡。
這個活動由新北市教育局主辦、新北市樹林高級中學承辦的「2013年臺美高中生交流希望計 畫」，挑選了美國猶他州高中各校具有社團幹部、壘球隊長、模範生與數學工程成就獎得主等資格的優秀學生來台。為使更多來自弱勢家庭的孩子擁有拓展國際視野 的機會，今年新北市教育局擴大參與活動人數，邀請102位來自新北市各區，中、低收入戶或原住民的國中生共襄盛舉。開幕式中，主辦單位特別規劃「美國、台 灣國旗和地圖拼繪」的破冰活動，在迅速熟識對方的同時，尚能夠初步了解台美國旗的文化象徵意義，除了增加此次活動的文化交流效益，對於台灣能見度的提升也 有一定的幫助。
參加活動的樹林高中國中部學生李淨元說「能與美國高中生互動真的很過癮，將原本以為無聊的英文實際運用在交談中，感覺真 的很不一樣。」美國高中生Josie Cox也提出他的體驗，「It’s fun and meaningful to come to Taiwan, also it’s a very eye-opening experience for us!」能藉由此活動，兩方學生都得以用活潑、生動和近距離的方式進行互相了解，認識。
承辦學校樹林高中校長呂宏進表示，「國際視野的 具備與否已成為孩子未來的競爭軟實力之一，而實質的文化交流互動又是奠基國際視野的最佳捷徑。」此次活動既能夠提供來自弱勢家庭的孩子一扇「看見世界」之 窗，不需花錢即能與美國高中生有近距離的文化接觸，透過美國優秀高中生至台灣中等學校的細心引導與分享，也達到國際互助之效，意義非凡。
2013 臺美高中希望交流 雙溪高中辦偏鄉英語營 (新北市教育局 2013/7/10)
【新北市訊】新北市政府教育局與台灣國際青少年交流協會（以下簡稱協會）合作，於2013年6月及7月於瑞芳國小、雙溪高中與樹林高中辦理3場次英語夏令營，免 費提供清寒、弱勢與偏鄉地區國中小學子參與，讓平時少有機會出國的學生們有機會與國外學生進行國際交流。夏令營各組領隊由協會向美國猶他州Davis school District 和 Canyons學區甄選出15位來自6校品學兼優的高中生，其中包含了中學副會長、社團幹部、壘球隊長、模範生與數學工程成就獎得主等，加以培訓俾利來臺 進行志工服務。
英語夏令營共辦理3場次，第1場針對瑞芳地區國小學生辦理，已於2013年6月25日、26日圓滿辦理完畢，共計有 瑞芳、貢寮、瑞柑、吉慶與猴硐5校，共計167位偏鄉國小學生一同參與，學童們從一開始「怕怕的、不敢開口」，經過2天的活動互動後，已經跟這些外國大哥 哥、大姐姐們相處融洽，小學生們興奮表示：「已經不怕跟外國人講話了」、「我以後要學更多英文，才可以到國外去旅行」，提升了學生對於學習外文的動機。
第2場針對雙溪地區國中學生辦理，於7月8日、9日辦理，活動將依照本市國中學生的興趣與專長分為舞蹈組、戲劇組、合唱組與故事創作組4組，國中生們必須在 美國高中生的帶領下在2天內完成指定表演，透過小組共同討論、構思腳本、製作道具等過程，在活動中嘗試以英語溝通討論並完成演出。夜間國中生將搖身變為小 老師身分，嘗試以英文教導美國高中生施放天燈，對於這些少有機會出國或接觸國外人士的學生們而言，是一場難得的跨文化交流與外語實戰體驗。第3場次提供新 北市各地區清寒、弱勢國中生參與，預計在2013年7月10日、11日於樹林高中辦理。
本活動希望藉由2天的遊戲與團隊合作，讓弱勢家庭與偏鄉的學生，有機會了解不同國家文化背景，在接受跨文化的刺激時，可以嘗試積極面對人群、表現自信，為將來與世界接軌做好更多準備。
雙溪高中表示，本次合作交流計畫，不僅雙溪學子受益，對美國的高中生也是難得的文化交流、體驗活動。因為除了白天的課程外，晚間雙溪高中特別安排這群外國學 生住在學校宿舍，並提供夜間導覽與天燈體驗課程。美國學生Carson表示他在天燈上寫了很多祝福家人、朋友的話，而天燈點火後，大家一起抓著，等待它慢 慢的浮起來時的感覺很讚，升上天空的畫面更是漂亮。Miranda則表示，雙溪高中的山景很漂亮，不像他在都市中的學校；另外由於這個機會可以跟台灣的學 生做文化交流，令她相當開心。
對台灣的學生來說，很多人一直有學習上的障礙，透過這樣的交流，提供了一個難得的學習機會。雙溪高 中俞沚昧同學就覺得因為參加育樂營，逼自己盡可能用會的英文表達自己的想法，增強了開口說英文的勇氣，讓她獲益良多。瑞芳國中王若涵同學則覺得美國學生很 熱情，讓原本覺得英文很差的她，敢於嘗試開口，也覺得聽英文沒有想像中可怕。
雙溪高中校長柯雅菱表示，學校近年在教育局支持下， 透過各種專案大力推展國際教育，讓部分清寒弱勢的學生能有國際交流的機會。因此藉由此次邀請國外學生來臺參訪學習的契機，讓偏鄉地區學生在交流互動後敢開 口說英文，是相當有效果的方式，更是提供學生假期生活中多元活動的機會。
英語夏令營共辦理3場次，第1場針對瑞芳地區國小學生辦理，已於2013年6月25日、26日圓滿辦理完畢，共計有 瑞芳、貢寮、瑞柑、吉慶與猴硐5校，共計167位偏鄉國小學生一同參與，學童們從一開始「怕怕的、不敢開口」，經過2天的活動互動後，已經跟這些外國大哥 哥、大姐姐們相處融洽，小學生們興奮表示：「已經不怕跟外國人講話了」、「我以後要學更多英文，才可以到國外去旅行」，提升了學生對於學習外文的動機。
第2場針對雙溪地區國中學生辦理，於7月8日、9日辦理，活動將依照本市國中學生的興趣與專長分為舞蹈組、戲劇組、合唱組與故事創作組4組，國中生們必須在 美國高中生的帶領下在2天內完成指定表演，透過小組共同討論、構思腳本、製作道具等過程，在活動中嘗試以英語溝通討論並完成演出。夜間國中生將搖身變為小 老師身分，嘗試以英文教導美國高中生施放天燈，對於這些少有機會出國或接觸國外人士的學生們而言，是一場難得的跨文化交流與外語實戰體驗。第3場次提供新 北市各地區清寒、弱勢國中生參與，預計在2013年7月10日、11日於樹林高中辦理。
本活動希望藉由2天的遊戲與團隊合作，讓弱勢家庭與偏鄉的學生，有機會了解不同國家文化背景，在接受跨文化的刺激時，可以嘗試積極面對人群、表現自信，為將來與世界接軌做好更多準備。
雙溪高中表示，本次合作交流計畫，不僅雙溪學子受益，對美國的高中生也是難得的文化交流、體驗活動。因為除了白天的課程外，晚間雙溪高中特別安排這群外國學 生住在學校宿舍，並提供夜間導覽與天燈體驗課程。美國學生Carson表示他在天燈上寫了很多祝福家人、朋友的話，而天燈點火後，大家一起抓著，等待它慢 慢的浮起來時的感覺很讚，升上天空的畫面更是漂亮。Miranda則表示，雙溪高中的山景很漂亮，不像他在都市中的學校；另外由於這個機會可以跟台灣的學 生做文化交流，令她相當開心。
對台灣的學生來說，很多人一直有學習上的障礙，透過這樣的交流，提供了一個難得的學習機會。雙溪高 中俞沚昧同學就覺得因為參加育樂營，逼自己盡可能用會的英文表達自己的想法，增強了開口說英文的勇氣，讓她獲益良多。瑞芳國中王若涵同學則覺得美國學生很 熱情，讓原本覺得英文很差的她，敢於嘗試開口，也覺得聽英文沒有想像中可怕。
雙溪高中校長柯雅菱表示，學校近年在教育局支持下， 透過各種專案大力推展國際教育，讓部分清寒弱勢的學生能有國際交流的機會。因此藉由此次邀請國外學生來臺參訪學習的契機，讓偏鄉地區學生在交流互動後敢開 口說英文，是相當有效果的方式，更是提供學生假期生活中多元活動的機會。
TIYEA率美高中志工到雙溪 帶領弱勢同學ABC ( 自由時報 2013/7/10 )
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你教我英文 我教你放天燈 ( 聯合報 2013/7/10)
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新北英語夏令營 臺美學生互教 ( 國立教育廣播電臺 2013/7/9)
新北市教育局與臺灣國際青少年交流協會合作，今天（9）在雙溪高中舉辦英語夏令營。
台灣國際青少年交流協會(TIYEA)免費提供清寒、弱勢與偏鄉地區的學生參與，活動依照學生的興趣、專長分組，學生要在美國高中生的帶領下，完成指定表演，晚上時，換臺灣學生變成小老師，嘗試以英文教導美國高中生施放天燈。
參與活動學生簡玉婷表示，以前沒有太多機會與外國人相處，一開始會怕怕的，不太敢講英文，但以後有機會想再參加類似活動。
(2013-07-09 19:09:36 陳國維)
台灣國際青少年交流協會(TIYEA)免費提供清寒、弱勢與偏鄉地區的學生參與，活動依照學生的興趣、專長分組，學生要在美國高中生的帶領下，完成指定表演，晚上時，換臺灣學生變成小老師，嘗試以英文教導美國高中生施放天燈。
參與活動學生簡玉婷表示，以前沒有太多機會與外國人相處，一開始會怕怕的，不太敢講英文，但以後有機會想再參加類似活動。
(2013-07-09 19:09:36 陳國維)
新北英語夏令營 跨文化交流 ( 真晨報 2013/7/10 )
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12年國教全攻略─國際青少年交流 活動一籮筐 ( 2013-04-21中國時報何志平)
為了讓國內學生能有與國際學生文化交流的機會，新北市政府與國際扶輪3480暨3500地區、台灣國際青少年交流協會、僑委會及淡江大學合作，舉 辦國際青少年自行車越野夏令營、北海岸國際遊學、及台美高中生希望交流計畫，藉由廣邀國外學生來台參訪學習，讓許多無法負擔出國交流費用的學生，能有與國 際接軌及文化交流體驗機會。
新北市中教科科長王泓翔表示，國際青少年自行車越野夏令營將於7/12開始，國外部分將甄選20名來自比利時、德國及挪威等14國越野自行車青少 年好手來台，而新北市部分將甄選高中職10名學生，共同進行環島活動及文化體驗，培養其國際友誼與促進文化交流；北海岸國際遊學活動為期二天，為 7/17~18日舉行，主要是提供新北市學生與僑生互動學習機會，將依據來訪學生中文程度進行分組至各校遊學體驗學習，辦理學校包含淡水國中、正德國中、 三芝國中、石門國中、竹圍高中、八里國中及淡水商工等7校。活動中雙方皆能學習向對方介紹自己國家的文化，並增加互動課程與活動，讓雙方青少年能有更多交 流機會。
至於台美希望交流計畫部分則於6/25舉辦，透過與台灣國際青少年交流協會的合作，於瑞芳國小、雙溪高中及樹林高中辦理，並委請美國猶他州多優秀 的公立高中校長推薦具各領域專長的學生，精選出20名美國優秀高中生來台服務，內容包含一場偏鄉國小生英語夏令營及二場弱勢及偏鄉國中生交流，增加清寒弱 勢與偏遠地區學生有機會可以和外國學生交流、開創國際視野的機會。
王泓翔指出，未來將持續擴大教育交流年齡層、開創多元交流形式與內容，並開拓合作的公家及民間單位，擴大交流地域，為促進新北市師生國際理解及強化國際競爭能力而努力。
新北市中教科科長王泓翔表示，國際青少年自行車越野夏令營將於7/12開始，國外部分將甄選20名來自比利時、德國及挪威等14國越野自行車青少 年好手來台，而新北市部分將甄選高中職10名學生，共同進行環島活動及文化體驗，培養其國際友誼與促進文化交流；北海岸國際遊學活動為期二天，為 7/17~18日舉行，主要是提供新北市學生與僑生互動學習機會，將依據來訪學生中文程度進行分組至各校遊學體驗學習，辦理學校包含淡水國中、正德國中、 三芝國中、石門國中、竹圍高中、八里國中及淡水商工等7校。活動中雙方皆能學習向對方介紹自己國家的文化，並增加互動課程與活動，讓雙方青少年能有更多交 流機會。
至於台美希望交流計畫部分則於6/25舉辦，透過與台灣國際青少年交流協會的合作，於瑞芳國小、雙溪高中及樹林高中辦理，並委請美國猶他州多優秀 的公立高中校長推薦具各領域專長的學生，精選出20名美國優秀高中生來台服務，內容包含一場偏鄉國小生英語夏令營及二場弱勢及偏鄉國中生交流，增加清寒弱 勢與偏遠地區學生有機會可以和外國學生交流、開創國際視野的機會。
王泓翔指出，未來將持續擴大教育交流年齡層、開創多元交流形式與內容，並開拓合作的公家及民間單位，擴大交流地域，為促進新北市師生國際理解及強化國際競爭能力而努力。
101-12-11
推動國際教育順利接軌-101年增進高級中等學校學生國際視野方案
「Inbound暨Outbound計畫」成果發表暨檢討會
由教育部中部辦公室舉辦之「101年增進高級中等學校學生國際視野方案Inbound暨Outbound計畫成果發表暨檢討會」，訂於12月11日（星期二）上午9時20分在光啟學校財團法人桃園縣光啟高級中學舉行，屆時中部辦公室第二科王鳳鶯科長將蒞臨主持。
為促進高中職學校國際交流，強化我高中職學生國際競爭力，使其具備國際視野與跨文化溝通能力，成為21世紀之世界公民，教育部中部辦公室辦理「增進高級中等學校學生國際視野方案」，迄今已邁入第4年，即將進入尾聲。回顧4年來，每年各校申請且通過件數由98年50件，增加至101年的94件，成長幅度高達88%，成效顯著。
本方案主要分為國外學生來臺進行交流活動(Inbound)及高中職生海外交流活動(Outbound)2個項目，其中Inbound內容包含國際高中職生訪問研習及國際學生服務學習活動，成果相當豐碩，例如高雄市立高雄高級商業職業學校接待韓國東豆川外高校來訪行程，2校在駐韓國臺北代表處的牽線下，於99年5月締結姐妹校，期間每年皆有互訪的行程，2校師生皆以辦喜事的心情來迎接。另外光啟高中與東京靜岡大學進行合作，由靜岡大學徵選具備餐飲及動漫專長的大學生至光啟高中進行教學課程，讓無法出國的高中職生藉由此機會也能學習到專業課程，也對日語的學習產生不少的幫助。另外也透過國立臺灣大學、國立臺灣師範大學華語文中心的連繫，徵詢願意來校從事教學活動的海地、厄瓜多的國際學生，安排一系列的課程，讓語言生活化，讓學習更有趣。
Outbound內容則包含海外體驗學習計畫及海外技能實習計畫，注重定點學習，希望在扣除交通時間外，至少有50%的時間是在同級學校(或訓練機構)內進行各種課程學習。今年辦理的學校中，新北市立樹林高級中學藉由臺灣國際青少年交流協會的牽線下，與美國Bountiful高中進行交流，每位學生均有1至2位學伴，於課程中進行討論與發表；又出訪時間適逢萬聖節，學生也參與該校舉行之相關慶祝活動，實地體驗異國文化。國立華南高級商業職業學校則辦理至泰北緬甸地區進行志工服務，讓學生透過與當地學校師生進行互動與教學，發揮奉獻社會、服務人群的精神。中山學校財團法人高雄市中山高級工商職業學校則藉由高中職國際交流資訊網中的國際交流櫥窗，與比利時著名的那慕爾省立餐飲管理學校進行交流，交流內容為葡萄酒烹調技術與盤飾藝術美學，藉由此次機會能遠赴歐洲，近距離接觸法式料理，學生皆相當興奮。
今年成果發表會極為豐碩，受邀分享的學校皆非常用心辦理此項計畫，雖然本案即將接近尾聲，但接續的中小學國際教育白皮書計畫，將使得高中職國際教育推動，走向更全面性的發展。
(來源：教育部全球資訊網)
為促進高中職學校國際交流，強化我高中職學生國際競爭力，使其具備國際視野與跨文化溝通能力，成為21世紀之世界公民，教育部中部辦公室辦理「增進高級中等學校學生國際視野方案」，迄今已邁入第4年，即將進入尾聲。回顧4年來，每年各校申請且通過件數由98年50件，增加至101年的94件，成長幅度高達88%，成效顯著。
本方案主要分為國外學生來臺進行交流活動(Inbound)及高中職生海外交流活動(Outbound)2個項目，其中Inbound內容包含國際高中職生訪問研習及國際學生服務學習活動，成果相當豐碩，例如高雄市立高雄高級商業職業學校接待韓國東豆川外高校來訪行程，2校在駐韓國臺北代表處的牽線下，於99年5月締結姐妹校，期間每年皆有互訪的行程，2校師生皆以辦喜事的心情來迎接。另外光啟高中與東京靜岡大學進行合作，由靜岡大學徵選具備餐飲及動漫專長的大學生至光啟高中進行教學課程，讓無法出國的高中職生藉由此機會也能學習到專業課程，也對日語的學習產生不少的幫助。另外也透過國立臺灣大學、國立臺灣師範大學華語文中心的連繫，徵詢願意來校從事教學活動的海地、厄瓜多的國際學生，安排一系列的課程，讓語言生活化，讓學習更有趣。
Outbound內容則包含海外體驗學習計畫及海外技能實習計畫，注重定點學習，希望在扣除交通時間外，至少有50%的時間是在同級學校(或訓練機構)內進行各種課程學習。今年辦理的學校中，新北市立樹林高級中學藉由臺灣國際青少年交流協會的牽線下，與美國Bountiful高中進行交流，每位學生均有1至2位學伴，於課程中進行討論與發表；又出訪時間適逢萬聖節，學生也參與該校舉行之相關慶祝活動，實地體驗異國文化。國立華南高級商業職業學校則辦理至泰北緬甸地區進行志工服務，讓學生透過與當地學校師生進行互動與教學，發揮奉獻社會、服務人群的精神。中山學校財團法人高雄市中山高級工商職業學校則藉由高中職國際交流資訊網中的國際交流櫥窗，與比利時著名的那慕爾省立餐飲管理學校進行交流，交流內容為葡萄酒烹調技術與盤飾藝術美學，藉由此次機會能遠赴歐洲，近距離接觸法式料理，學生皆相當興奮。
今年成果發表會極為豐碩，受邀分享的學校皆非常用心辦理此項計畫，雖然本案即將接近尾聲，但接續的中小學國際教育白皮書計畫，將使得高中職國際教育推動，走向更全面性的發展。
(來源：教育部全球資訊網)
2012-08-27 IETW國際教育 最新訊息
國際教育融入中小學課程 開拓學生的國際觀
樹林高中積極推動國際交流，也前往日本進行教育旅行，了解日本高校學生的文化與學習，圖為樹林高中學生參訪日本小岩高中。
教育部2011年公布「中小學國際教育白皮書」後，希望不是紙上談兵，而能具體落實，推動國際教育，因此，規劃「課程發展與教學」、「國際交流」、「教師專業成長」與「學校國際化」等四個面向，全面推動中小學國際教育，慢慢出現成果。
外界誤以為國際教育只是國際交流，國際教育是少數菁英學生或中產階級學生的專利，事實不然，教育部在推動中小學國際教育之際，即特別注意倡導國際教育議題融入到學校課程中的重要性，使國人能對國際教育有一清楚的認識，並實際提供學校教師國際教育如何融入中小學課程的做法與可利用的資源，讓學生在教室，就能開展國際觀。
四面向、五計畫 推動國際化
「中小學國際教育白皮書」規劃從四大主面向推動國際教育，預計自101年起至110年止，以「由下而上」（bottom up）的概念協同各縣市推動中小學國際教育。
學校因地制宜，訂定具學校特色的國際教育計畫，並得向主管教育行政機關提出計畫補助的申請，真正務實地以學校本位推動國際教育，落實向下扎根的工程。
相對於由下而上的模式，「中小學國際教育白皮書」的另一重要特色是「由上而下」推動中小學國際教育計畫。
教育部將有步驟、有組織、系統化地協助與支援中小學國際教育的推動，包括：
1.成立國際教育中心，積極研擬規劃各項工作，著手開發建置國際教育資訊網，協助中小學國際教育的整體規劃、協調、行政支援、宣導、推廣、諮詢、進度管控及績效評估。
美國猶他州Layton High School的高中生前來臺灣進行志工服務，並與樹林高中的學生進行交流。
2.辦理國際教育教師專業成長計畫，規劃及執行國際教育師資的開發、培訓及相關工作。如舉辦國際教育教師專業知能成長研討以及專業社群計畫，帶領學校檢視與研擬學校本位的國際教育計畫。
3.辦理國際教育海外參訪計畫，規劃及執行遴選教師與教育行政人員，赴海外參訪及成果發表工作。
4.辦理國際教育課程發展計畫，規劃及執行國際教育課程發展、教材研發、培訓與推廣工作，其中包括研訂各階段中小學國際教育能力指標、研發各階段中小學國際教育資源手冊、依高中職、國中、國小等教育階段等，研發國際素材及國際議題融入各科／領域的教學模式與策略，並辦理教師培訓。
5.建置國際教育資訊網計畫，蒐集並推廣國外的國際教育資料與訊息，規劃與執行國際教育績優獎遴選、頒獎、推廣工作。
配合「中小學國際教育白皮書」的公布，教育部相關協助與支援計畫也已展開，形成了教育部、學者專家以及學校三方攜手的合作模式，以期實現從政策到執行的可能性。
國際觀融入教育 芬蘭的作法值得借鏡
芬蘭學生在國際重要的評比測驗中，常位居世界第一。在2009年的一項國際公民素養調查，這份調查問卷有許多關於全球公民的議題，芬蘭的國中生在38個參與國中也排名世界第一，究竟他們是如何培養學生的國際觀？原來他們將國際教育全面融入到課程中，潛移默化培養學生的國際觀。
例如，芬蘭小學三年級的數學課本中，出現了中華民國的國旗。原來教科書編寫者挑出四個國家的國旗，讓學生計算當中紅色面積所佔的比例，上面寫著「Taiwan」的國旗即是其中一面。透過這樣的方式，讓學生邊算數學邊認識臺灣、接觸世界。 很多人認為數學與國際教育的關係不大，但是芬蘭的數學教科書實例正好打破我們的迷思，這種作法，相當值得參考。
任何課程改革如果只靠個別老師的附加式課程，成效都相當有限，國際教育的推動也是如此，以學校為本位的課程融入模式，最能展現學校的特色。因此，建議學校組成課程與教學推動小組，全面進行學校推動國際教育的優劣勢分析，接著透過國際教育目標檢視學校目前國際教育實施現況，有哪些既有成效，又有何需要加強之處。透過團隊討論，擬定學校本位推動的目標並確認國際教育未來推動方向，可包括目標整合、策略調整或跨大區域等。
國際教育並非新議題，九年一貫課程強調十大基本能力，其中「文化學習與國際瞭解」就是國際教育的目標，因此，在既有的課程中已經有國際教育的內容，透過與其他學科的連結與整合，讓學生有系統的從不同學科觀點探究國際議題。
國際教育課程主題軸 多面向連結世界
除了既有課程中的國際教育主題，還有哪些重要的國際教育主題呢？教育部委託國立臺灣師範大學進行課程融入相關議題研究，歸納出國際教育課程主題軸，分別從「文化學習」、「全球議題」與「國際關連」三大主題面向發展出多項課程主題軸，提供教師參考。
「文化學習」課程主題軸，在於培養學生以多元觀點深入瞭解己文化與異文化的發展與改變歷程，引導學生評估文化中的主要事件和發展趨勢，比較不同文化的多元觀點；以及培養學生具備跨文化的理解與溝通能力，辨識文化的共通性與差異性，使學生具備文化詮釋、欣賞與批判的多元文化識能。
「全球議題」課程主題軸，在於培養學生關心全球重要議題，瞭解議題的核心概念，能分析議題之間的相互關連性，能容忍全球議題的不確定與模糊性，以及培養學生具備全球公民意識與行動力，有能力提出解決全球議題的方法並身體力行。
「國際關連」課程主題軸，在於讓學生瞭解無論文化學習或全球議題，都不是獨立存在的，文化與文化之間、議題與議題之間、文化與議題之間都是有相互關連性的，我們可以從時間、空間等面向探究全球化對這些議題的影響。例如分析個人行動對社區、國家及全球的影響，辨識全球問題與在地社區、國家的關連性。
3.辦理國際教育海外參訪計畫，規劃及執行遴選教師與教育行政人員，赴海外參訪及成果發表工作。
4.辦理國際教育課程發展計畫，規劃及執行國際教育課程發展、教材研發、培訓與推廣工作，其中包括研訂各階段中小學國際教育能力指標、研發各階段中小學國際教育資源手冊、依高中職、國中、國小等教育階段等，研發國際素材及國際議題融入各科／領域的教學模式與策略，並辦理教師培訓。
5.建置國際教育資訊網計畫，蒐集並推廣國外的國際教育資料與訊息，規劃與執行國際教育績優獎遴選、頒獎、推廣工作。
配合「中小學國際教育白皮書」的公布，教育部相關協助與支援計畫也已展開，形成了教育部、學者專家以及學校三方攜手的合作模式，以期實現從政策到執行的可能性。
國際觀融入教育 芬蘭的作法值得借鏡
芬蘭學生在國際重要的評比測驗中，常位居世界第一。在2009年的一項國際公民素養調查，這份調查問卷有許多關於全球公民的議題，芬蘭的國中生在38個參與國中也排名世界第一，究竟他們是如何培養學生的國際觀？原來他們將國際教育全面融入到課程中，潛移默化培養學生的國際觀。
例如，芬蘭小學三年級的數學課本中，出現了中華民國的國旗。原來教科書編寫者挑出四個國家的國旗，讓學生計算當中紅色面積所佔的比例，上面寫著「Taiwan」的國旗即是其中一面。透過這樣的方式，讓學生邊算數學邊認識臺灣、接觸世界。 很多人認為數學與國際教育的關係不大，但是芬蘭的數學教科書實例正好打破我們的迷思，這種作法，相當值得參考。
任何課程改革如果只靠個別老師的附加式課程，成效都相當有限，國際教育的推動也是如此，以學校為本位的課程融入模式，最能展現學校的特色。因此，建議學校組成課程與教學推動小組，全面進行學校推動國際教育的優劣勢分析，接著透過國際教育目標檢視學校目前國際教育實施現況，有哪些既有成效，又有何需要加強之處。透過團隊討論，擬定學校本位推動的目標並確認國際教育未來推動方向，可包括目標整合、策略調整或跨大區域等。
國際教育並非新議題，九年一貫課程強調十大基本能力，其中「文化學習與國際瞭解」就是國際教育的目標，因此，在既有的課程中已經有國際教育的內容，透過與其他學科的連結與整合，讓學生有系統的從不同學科觀點探究國際議題。
國際教育課程主題軸 多面向連結世界
除了既有課程中的國際教育主題，還有哪些重要的國際教育主題呢？教育部委託國立臺灣師範大學進行課程融入相關議題研究，歸納出國際教育課程主題軸，分別從「文化學習」、「全球議題」與「國際關連」三大主題面向發展出多項課程主題軸，提供教師參考。
「文化學習」課程主題軸，在於培養學生以多元觀點深入瞭解己文化與異文化的發展與改變歷程，引導學生評估文化中的主要事件和發展趨勢，比較不同文化的多元觀點；以及培養學生具備跨文化的理解與溝通能力，辨識文化的共通性與差異性，使學生具備文化詮釋、欣賞與批判的多元文化識能。
「全球議題」課程主題軸，在於培養學生關心全球重要議題，瞭解議題的核心概念，能分析議題之間的相互關連性，能容忍全球議題的不確定與模糊性，以及培養學生具備全球公民意識與行動力，有能力提出解決全球議題的方法並身體力行。
「國際關連」課程主題軸，在於讓學生瞭解無論文化學習或全球議題，都不是獨立存在的，文化與文化之間、議題與議題之間、文化與議題之間都是有相互關連性的，我們可以從時間、空間等面向探究全球化對這些議題的影響。例如分析個人行動對社區、國家及全球的影響，辨識全球問題與在地社區、國家的關連性。
Layton High School的高中生舉辦營隊活動，讓樹林高中國中部的學生有機會進行更多國際交流，認識更多元的文化。
國際教育資源手冊 提供更多教學創意
除了歸納主題軸提供教師參考之外，為了提供中小學教師豐富的國際教育教學資源，以利推動國際教育課程融入，教育部委託編寫「國際教育資源手冊」，邀請教學現場教師共同研發，希望透過資源手冊激發更多教學創意，帶動更多教師投入國際教育融入課程的重要工作。
依據學習階段，分別發展國小版、國中版、高中版與高職版，每個版本都包含理論篇與實務篇，理論篇包含教育部的中小學國際教育白皮書、國際教育基本概念、國際教育能力指標、課程主題軸與事例說明、課程融入模式與原則。實務篇則提供豐富且多元的教學方案，這些教學方法是現場教師依據其教學經驗轉化，強調以學生為本位、主題深化與教學方法多元的課程設計，各方案都詳細說明課程主題、對應的國際教育能力指標、教學活動架構、教學流程、評量方式、學習單與補充資料等。部分方案如已進行教學，也納入教師的教學成果分享。此外，實務篇亦提供國內外重要的國際教育資源網站介紹，希望從多元面向提供教師豐富的教學參考資源。
中小學國際教育融入課程資源手冊已提供在教育部中小學國際教育資訊網課程發展與教學的教材範本內，有興趣的讀者皆可自行下載參考，教育部也歡迎全國的教師在此網站提供自行研發的教材，藉由分享激發教學現場更多有關國際教育的教學創意。
樹林高中國際交流頻繁 正進行課程實驗
樹林高中這幾年積極推動國際交流，並開始在課程上融入國際教育內涵，進行課程實驗。
樹林高中教務主任彭盛佐表示，該校最早的國際交流是扶輪社推動日本高校生的一日參訪，再來是該校的體育團隊定期會到歐洲參加公開賽，進行交流。
最近三年來，樹林高中申請教育部海外體驗學習，定點到美國猶他州Layton High School去交流，該校表達希望與他們簽訂為姐妹校，增加雙方交流；除了樹林高中的學生去美國外，Layton High School學生也會來臺灣擔任志工，並為樹林高中國中部弱勢學生舉辦營隊，增加與國際學生互動的機會。
此外，樹林高中也到日本進行國際教育旅行，除了日本與美國外，該校也獲得教育部補助，今年十月，將甄選15位在該校選修越南作為第二外語的學生，前往越南河內大學附屬高中參訪，並提供一名弱勢學生全額經費。
彭盛佐說，越南已經是我國重要的貿易夥伴，很多臺灣新移民也來自該國，是與我們交流密切的國家，所以該校開設第二外語時，選擇日語及越南語，讓學生選修，這次申請教育部補助，為學生爭取赴越南交流的機會，希望學生更認識這個國家外，也掃除過去的刻板印象，看看越南的進步。
除了越來越多的國際交流外，國際教育融入課程也是目前樹林高中正在實驗的新教學方式，彭盛佐參與教育部委託研發國際教育手冊團隊培訓，負責國際教育融入課程部份，完成培訓後，他回到學校帶領教師社群，進行社群課程設計，在課程中融入國際議題，或在原有的國際議題上加深、加廣，並透過討論、研究、多元評量與省思，改變課程進行方式。
社群包含五個科目，分別是國文、歷史、英文、物理、地理。在國文課方面，以高三的國文課本李斯的「諫逐客書」作為主題，該文章是由於公元前237年，以韓國水工鄭國事件，宗室貴族建議逐客，李斯上書諫阻而寫。由此文章出發，由國文老師帶領學生討論臺灣人才流失的問題，包括陸生來臺就學、臺灣學生留學不歸，甚至很多人才出走等問題進行探討。透過兩千年前的文章，對照現在的社會情況進行討論，引起學生的興趣。
地理科則是從西亞的中東地區看恐怖主義，透過由學生分別扮演伊斯蘭教徒、西方國家代表等，討論恐怖主義背後的歷史、緣由，再透過電影帶領學生思考；物理課則以核能議題，利用日本福島核災回頭反思臺灣的核能政策，讓學生思考反核或擁核；歷史則從國際組織出發，選擇聯合國作為學生的研究焦點，彭盛佐說，臺灣總說要入聯，但對聯合國的背景、歷史都不甚了解，因此他們在課程設計時，挑了聯合國作為研究對象，並由學生扮演各國代表，則訂一個議題，開起聯合國大會，每位學生都必須為他所代表的國家發言，捍衛該國權益，表達觀點，這對學生而言，是相當不同的體驗。
至於英文課，則利用高一課文中講到世界各國的節慶，帶入更多國家的文化，連近來每年都盛大舉辦的潑水節也擴大討論，讓學生從文化節慶了解各國文化差異。
彭盛佐說，這個教案先在準高中生與準大學生組合起來的班級實驗，過程中最大的收穫是改變了教學方法，過去老師講、學生聽的方式已經過去，現在學生發表意見的機會多，課堂氣氛改變，甚至透過學生的發表，發現學生的無限潛能。
彭盛佐與老師們將這些教案教材全部E化，提供影片、學習單、辯論方式教學及修正等資源，讓所有老師應用，未來他會繼續在校園推動課程改革，也希望這樣的方式能正式在課堂上操作，讓學生學習更多元、豐富。
置身在快速變遷的時代，全球化已經不是一種選擇，而是一種事實，任何人都無法脫離全球化的脈絡而存在。因此，國際教育已經成為新教育的起點。國際教育的素材俯拾皆是，重點在於教師是否能體會國際教育的重要性，是否有多元的國際素養，並且願意將廣大的世界帶進一方教室中。國際觀決定學生的世界有多大，國際教育議題融入課程已經是時代趨勢，讓我們一起開拓學生的世界，為全球的永續發展而努力！
2011 News Report
自由時報 - 2011年 6月 25日 報導
美高中生 陽明交流
美國猶他州四所學校、十二名高中生，昨天到桃園市國立陽明高中參訪。十二名學生都是學校菁英，有學生會幹部、籃球隊員，還有的精通花式舞蹈、百老匯音樂劇等，個個能歌善舞，登台自我介紹，並表演各種街舞高難度地板動作，讓台上台下的氣氛HIGH翻天。
(圖文：記者謝武雄)
美國猶他州四所學校、十二名高中生，昨天到桃園市國立陽明高中參訪。十二名學生都是學校菁英，有學生會幹部、籃球隊員，還有的精通花式舞蹈、百老匯音樂劇等，個個能歌善舞，登台自我介紹，並表演各種街舞高難度地板動作，讓台上台下的氣氛HIGH翻天。
(圖文：記者謝武雄)
中國時報 - 2011年 6月 25日 報導
美國高中菁英 文武雙全
桃園縣陽明高中24日朝會很特別，來自美國猶他州Layton、Woods Cross、Bountiful、Provo等四所學校的12名高中生蒞校參訪見學，他們都是各校菁英，有學生會長的幹部、校隊籃球員、花式舞蹈成員、百老匯音樂劇成員、校園大使等，個個大方活潑、能歌善舞，除登台自我介紹外，並表演一支舞曲，配上街舞的地板動作，讓台下HIGH翻天，尖叫鼓掌聲不斷。
(圖文：甘嘉雯)
桃園縣陽明高中24日朝會很特別，來自美國猶他州Layton、Woods Cross、Bountiful、Provo等四所學校的12名高中生蒞校參訪見學，他們都是各校菁英，有學生會長的幹部、校隊籃球員、花式舞蹈成員、百老匯音樂劇成員、校園大使等，個個大方活潑、能歌善舞，除登台自我介紹外，並表演一支舞曲，配上街舞的地板動作，讓台下HIGH翻天，尖叫鼓掌聲不斷。
(圖文：甘嘉雯)
